Caterina Calsamiglia es Catedrática e investigadora del IPEG e investigadora afiliada del CEPR. Obtuvo su doctorado en el Departamento de Economía de la Universidad de Yale en 2005. Fue profesora asistente y asociada en la UAB hasta 2015. En 2014 obtuvo una ERC Starting Grant para trabajar en la importancia del diseño de procedimientos de elección de escuela para el panorama educativo y para desarrollar herramientas de evaluación no cognitiva. Desde 2011 es miembro del grupo de Capital Humano y Oportunidades Económicas de la Universidad de Chicago. En 2015 se trasladó al CEMFI como Profesora Investigadora, donde sigue siendo investigadora afiliada. Su liderazgo en un grupo interdisciplinar de investigadores que trabajan en el aprendizaje socioemocional condujo a la creación de Pentabilities, un método para promover la evaluación formativa del aprendizaje socioemocional. Su investigación se centra en la economía pública con énfasis en la elección de escuela, las políticas educativas, la acción afirmativa, la medición de las habilidades no cognitivas y la economía del bienestar en general. Su trabajo incluye análisis teórico, experimental y empírico. Actualmente trabaja muy de cerca con el sector educativo, impulsando la implementación y evaluación de herramientas rigurosas de evaluación formativa para el aprendizaje socioemocional en primaria, secundaria, formación profesional y universidad a nivel mundial.
Grabación de la sesión plenaria: https://www.youtube.com/watch?v=f6FSv71COfY
Stefan Wolter es Director del Centro de Coordinación Suizo para la Investigación en Educación y Catedrático de Economía en la Universidad de Berna, donde dirige el Centro de Investigación en Economía de la Educación. Entre otros, también es miembro de la Junta de Gobierno del Centro de Investigación e Innovación Educativa (CERI) y miembro del Comité de Política Educativa de la OCDE en París. Sus principales áreas de investigación son la economía del trabajo y la economía de la educación. Junto con el Catedrático U. Backes-Gellner (Universidad de Zúrich), es codirector de Swiss Leading House on Economics of Education. Entre otras revistas, ha publicado en American Economic Review (P&P), Journal of Human Resources, Journal of Public Economics, Economica, Industrial and Labor Relations Review, Labor Economics y Economics of Education Review. Es redactor jefe de «Investigación empírica en educación y formación profesional» (ERVET) y se incorporó a IZA como investigador en noviembre de 2000.
Grabación de la sesión plenaria: https://www.youtube.com/watch?v=vTf4CwHOKIk